lunes, 5 de diciembre de 2011

LA REVISTA


EDITORIAL
Hola!!
Somos los chicos de 2º”D” de la Escuela Maestra Rosenda Quiroga E.P.E.D. Nº1 La punta, San Luis, Argentina. El propósito de esta revista es contarle sobre los “Derechos Humanos” para que usted/es entiendan un poco mas sobre ellos. Nosotros hemos leído, debatido e incluso hemos aprendido un montón sobre ellos, es por eso que queremos que ustedes sepan lo que nosotros hecho clase tras clase.
Esperamos que leyendo la revista puedan tomar conciencia de lo importante que son “Los derechos”.
Por ultimo de parte de todos los chicos le mandamos saludos y esperamos que les guste mucho la revista. 

SOBRE LA FORMACION ETICA Y CIUDADANA


El desarrollo de una ética de la ciudadanía se vincula no solo al desarrollo de una formación moral determinada sino también a la creación de ámbitos y oportunidades de formación ética donde las moralidades existentes (y en pugna) puedan ser sometidas a cuestionamiento y comprensión. De esta manera, el papel del docente no debe ser solamente preocuparse por transmitir los valores, normas y derechos morales “políticamente correctos”, sino que deben preocuparse por brindar oportunidades pedagógicas para que sus alumnos y alumnas puedan comprender críticamente los componentes constitutivos de las moralidades vigentes – incluidas las que circulan en las escuelas - , sus elementos evidentes y sus razones ocultas, sus significados explícitos y sus silencios, sus promesas y sus amenazas.

LA METODOLOGIA


 “El método de proyectos presenta un importante valor educativo. Además de ser una metodología útil para desarrollar conocimientos, integra sistemáticamente el conocimiento y la acción, facilitando en los alumnos el aprendizaje de métodos racionales de trabajo, la habilidad para planear un proyecto y su realización en el tiempo, la creatividad, las capacidades expresivas (comunicación oral, escrita y grafica), la elección de medios para el desarrollo del proyecto, el monitoreo y la evaluación de resultados. Asimismo, favorece el desarrollo del trabajo cooperativo y la autonomía del aprendizaje”.  (DAVINI 2008)

LA ESCUELA Y EL AULA


“…No existe un camino único para llegar a reconstruir la realidad, para conocerla, para explorarla e interpretarla…”

“Una de las formas de conocer que es lo que sucede y porque sucede precisamente eso en un Centro Escolar es preguntar a los que están inmersos en su actividad. La entrevista es el medio mas adecuado para realizar un análisis constructivo de la situación.”

“No se trata solo de mirar, sino de buscar. Es preciso conocer lo que realmente esta sucediendo en el Centro. Ese proceso de conocimiento no exige solamente un registro fiel de lo que sucede, sino una exploración intencionada que descubra la interpretación de lo que acontece.”
Miguel Ángel Santos

LA ESCUELA


La Escuela Pública Experimental Desconcentrada  (EPED) Nº1 “Maestra Rosenda Quiroga” es una escuela que se crea hace aproximadamente siete años y se rige por un  decreto (Nº 5826) del poder ejecutivo de la provincia que establece esa modalidad para su funcionamiento como escuela experimental.
Esta escuela presenta una población de alumnos/ as diversa cultural y socialmente, como también heterogénea en relación con lo económico. Por otro lado,  en lo que respecta a la cantidad de estudiantes, la misma asciende a dos mil doscientos, aproximadamente en los tres niveles educativos (Nivel Inicial, EGB 1 y 2, EGB 3 y Polimodal), que están distribuidos en tres edificios distintos, pero cercanos entre si.
Esta institución ha surgido muy vinculada a la fundación de la ciudad de La Punta, en la que se encuentra ubicada, la cual se crea en marzo de 2003. Inicialmente conocida como complejo urbanístico La Punta, la misma cuenta con una población aproximada de 13.228 habitantes, según el censo nacional realizado en octubre de 2010. Sin embargo,  a pesar de contar con bastante población no cuenta con muchos servicios y fuentes de empleo, por lo que muchas de las personas que allí viven se ven obligados/ as a trabajar en la ciudad capital de San Luis, para lo cual precisan de uno de los servicios que presenta mayor problema en la comunidad, que es el de transporte de colectivos.
En esta ciudad también se encuentra ubicado un centro tecnológico llamado Data Center y  la Universidad Provincial de La Punta, Campus y ciudad universitaria. Esta universidad no otorga carreras de grado, solo cursos de nivel terciario y no tiene la aprobación de la CONEAU, institución nacional que garantiza la validez de los títulos universitarios.
Por ultimo, es importante resaltar que en su  mayoría la población de la ciudad de La Punta proviene de diversas provincias, como también así de diferentes ciudades de la provincia de San Luis.

viernes, 2 de diciembre de 2011

HISTORIAS CONTADAS


HISTORIAS CONTADAS

Yo tengo un amigo, el tiene 20 años y dejó la escuela a los 15 años. El la dejó porque le empezó a gustar salir, por un problema, porque su padre había fallecido y el pensaba que así se iba a distraer.

Mi papa estudio hasta 4º año de la secundaria, de ahí en más la dejó y comenzó a trabajar porque la escuela le aburría y no le gustaba. Su padre, mi abuelo, acepto su decisión pero debía trabajar. Mi papa acepto ese desafío. Hasta el día de hoy sigue trabajando.

Yo conozco una historia que el padre se murió y el hijo no tenia quien le pagara los estudios, entonces empezó a trabajar desde los 14 años para poder terminar la escuela pero no le daban los tiempos ni el cuerpo, por eso abandono la escuela y decidió seguir trabajando.

Mi mama no pudo terminar el secundario por problemas económicos, y también porque se quedo embarazada de mi. Pero ahora gracias a Dios ella trabaja hace 10 años en una fabrica, se recibió de peluquera y esta terminando de estudiar enfermería.

Un amigo abandono la escuela y su padre le dijo que si no estudiaba lo mandaba a trabajar y ahora trabaja de plomero y albañil. El dejo la escuela en 4º grado.

Yo conozco a un primo que no va siempre a la escuela porque su padre no le da mucho interés. El vive en la calle con sus amigos y no se interesa en ir a la escuela. Encima sus padres se mudan de un lugar a otro a cada rato. El tiene 12 años y desde el 2009 que no pasa de año, va a 4º grado y las veces que va se ratea o no hace nada.

Mi padrino no termino la escuela, solo hizo la primaria porque cuando era chico vivió con su padre en el campo y se tenia que levantar a las 4 de la mañana a ayudarlo a ordeñar vacas. Cuando iba a la escuela estaba muy cansado y con mucho sueño. Por eso no lo pudo terminar.

Hace años en la Argentina, no se cumplía el derecho a la educación, era difícil de acceder; en las escuelas secundarias había que pagar para poder estudiar. Ahora, la educación en Argentina, en su mayoría es gratuita, hay muchas mas posibilidades de estudiar en una escuela.

Un amigo dejo la escuela porque tenía muchas faltas, y decidió dejarla para no quedar libre. Ya hace dos años que la dejo y en esos años a solo salir de fiesta. Va solo a su casa a comer y dormir.

En San Luis, Argentina había una familia trabajadora y humilde. La mayoría de los hijos iba a la universidad y la más chica iba al secundario. La madre tenía problemas del corazón y en menos de 3 meses tenían que pagar la operación ($2500) y con el sueldo que tenía no le alcanzaba para pagar todos los gastos, como la casa, la universidad y el secundario entre otras cosas.
Ellas por el momento tuvieron que dejar los estudios y tuvieron que conseguir trabajo para ayudar a su madre.

Había un chico que iba a la escuela, había repetido muchas veces. El se cansó y la dejó. El padre se enojo mucho y lo obligaba a volver pero el no quería. El padre lo corrió de la casa.
El chico se dedico a ser albañil. Un día vio como los amigos progresaban en la escuela. Intento volver a la escuela y empezó a pasar de año. Al final el padre lo acepto de nuevo.

Mis papas dejaron la escuela a los 17 o 18, no se muy bien, porque mis papas me tuvieron a mi. Mi mama y mi papa no tenían el derecho de la educación. Pero ahora mi mama a fin de año va a tener el titulo de maestra.